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          威龙国际

          日期:2019-03-21 13:13

              多年来,我们坚持学期初布置学生买名著,期中考试前第5、6周开展名著阅读周和期中考试后第13、14周开展名著阅读周的做法收到明显的效果,学生们读名著的投入力度和热情那真是前所未有。语文教研组一般在第18周分年级举行名著阅读知识竞赛,极大地调动了学生的广泛参与,受到了明显的成效。作业应改变单纯的知识记忆,扭转学生重视知识掌握,轻视知识和技能方法应用的倾向。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

              经过一个学期的努力,教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝,一切都已经成为过去,过去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不断改进自己在教育教学上的不足,使自己在业务素质上不断进步。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。

              好的试卷是一条线。

              二、注重学以致用,结合实际及时指导。小学生的知识有一定的局限性,教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十六年前的回忆》是一篇饱含深情的文章,我在教完这篇课文后,举行了一次“我思念的XX”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人(不管是生离的,还是死别的)用几句话描述出来。同学们踊跃发言,其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲!”是啊,转眼间一年的中秋节又到了,半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前,记得妈妈要去沈阳的前一天夜晚,我总跟在她身旁,她出去我跟着,她睡觉我伴着,而且我还紧紧地捏着她的手,生怕她即将离去。第二天,我早早地起床了,发现妈妈提着包已跑出了家门,我连头也没梳,散着发就在后面追,我边追边喊,妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚,我觉得房子里空荡荡的,怎么也睡不着,只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味!这样的描写最感人,学生也能说真话、实话。

              13 九年级(下)

              也许有人会问:老百姓的近期利益、长远利益、与国家利益能统一起来吗?我们的回答是;能!只要全省统一规范办学行为,全面贯彻国家课程方案,我们山东省的中小学教育就完全能够实现“三个利益的统一”。

              2、情感激励

              4、精讲精练(约10分钟)

              充满幻想与渴望,

              许庆光

              巴克利的言论很多。我想他也说了不少言不由衷的话,他只想让众人议论“你又听到巴克利说什么了吗”。总之,这就是美国,只要你努力过了,即使不成功也能够出名。而在中国,败者会被人遗忘。

                73、《小学生心理辅导札记》(毛蓓蕾)(已经出版)

              (序:从嫦娥奔月到万户飞天,中国航天从美丽的神话转向勇敢的实践。1959年,“东方红1号”人造地球卫星由“长征1号”运载火箭发射成功;2003年,“神舟5号”载人飞天成功。作此词,预祝“神舟6号”发射顺利、以及未来中华儿女成功登月。)

              1.课堂教学中以教师讲解为主的情况。为了完成教学任务,给学生的思考和语言训练的实践活动时间很少或不充分;另外,实验班的学生一直是和平行班学生吃同样的“饲料”,造成他们中的一部分重复训练多,拔高不足,阅读量不够。

              ——摘自《岁月如歌? 求学的艰辛与欢乐》

              使学生通过当堂预习真正把预习新课内容落到实处,保证效果。

              初三是一个神秘的名词,它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长,但关键的往往却只有几步,而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步,才能顺利通往人生的顶点。所以在这一年,我们应加倍努力,努力决定自己未来的人生。

              以至于这一堂课就变成了讨论愚公是否愚蠢。

              我认为,师德建设要从自我做起,从而才能保证中国的教育发展。那么作为一名人民教师该怎么做呢?我们该如何来履行教师的义务,在实际工作中体现师德的力量呢?

              汇侨智、聚侨力,搭好市校联动桥。围绕“大统战、大联合”工作主线,联合打造“亲情中华·魅力无锡·人文江南”工作品牌。举办“新侨圣诞联谊会”“海归歌唱家演唱会”“高雅艺术进校园”“艺术课堂”“侨江南·创青春”等侨文化品牌活动,推进侨届同向融合,加强市校沟通交流。聘请侨商担任兼职教授和企业家辅导员,促进侨届资源融入师生群体,形成“侨导生创”大学生创业教育模式,打造市校联动、师生互动同心圆。

              (4)在学生中定期开展禁毒、控烟等的宣传工作;

              粮食的存在,使乡村有了存在的充分理由。一茬一茬的庄稼,一茬一茬的人生,在乡村的远天下格外亮丽。已经死去多年的大树仍然直直的挺立,黑枯的树干直指青天,乡村中许多的构思和想象缘自树干的启迪。镰刀闪着铁质的锋利,农民的梦想始终与庄稼有关,一头牛与一架梨在土地深处探寻,浑黄或者黝黑的土壤蕴涵着无穷的力量,只要播下种子,幻想就无可阻挡地蓬勃起来了。土地时刻迸发着铁质的响声。

              四、运用多媒体教学,能有效配置时间,加大教学容量

              端午三天小长假,终于于几周后到来,同时随之而来的是外婆逝世的噩耗……

              3情感目标:人要有所追求。

              三、“悦读”使用

              例:《春》是一篇借景抒情的散文,一副风景画。作者以诗的笔调描绘了大地回春、生机勃发的景象,赞美了春的创造力,激励人们珍惜大好时光、奋发向上。在听读中让学生眼前浮现大地回春、鲜花烂漫、勃勃生机的美丽春天画面,仔细感受对春天的无比热爱和对未来的强烈憧憬之情。

              在学生能比较流利且准确地诵读的基础上,教师可引导学生精读课文,借助工具书和课文注解自主译读课文,疑难问题可通过同桌或小组解决,解决不了的也可以提交班集体解决。在此过程中,教师要参与讨论、随机指导,也可以收集学生反映比较集中的问题在班内以多种形式呈现,引起学生的注意。对于学生没有提出但又比较重要的问题,教师也可以采取询问学生、求得学生帮助等方式把问题抛给学生,引起学生思考、讨论和探究的兴趣,完成教学重点。最后可以采取让学生复述或直译课文等形式,检查学生对文章大意的把握程度。

              关于如何进行应用题的教学专家给我们提出了几点好的方法:

              5、组建学习小组,由学习成绩优异者担当小组长。平时,检查背诵、考定义、考字词都由小组长互判来完成。并在每次活动和考试后,对优秀的小组还要进行评比、奖赏。个别后进生才由我来负责。最后“精诚所至,金石为开”,所有的学生都会慢慢转变,变得性格开朗,爱学习,成绩都有所提高。应该说只有工作不到位的班主任,没有转化不了的后进生。

              说起来,说脏话骂人,其实是最正常不过的历史现象,不分时代国家性别种族。

              启动“专业教育课程拓展工程”。按学部、学科、专业全面梳理各专业课程所蕴含的思想政治教育元素和功能,每个学院持续推进建设1—3门专业教育示范课程,将“中国制造2025”、“生态文明”、“一带一路”等内容纳入专业课教学大纲和讲义,作为必要章节、组成部分和考核内容。建设好《航空航天概论》《冶金资源与环境》《计算机通信网》等23门专业教育示范课程。加强教师培训,提高专任教师思想政治素质,制定并执行研究生导师规范,发挥专业教师课程育人主体作用。

              总之,在班主任工作中,把 “爱、严、活”贯穿始终,使孩子们与老师心连心,孩子们有心里话都愿意找我倾诉了,在我和学生们的共同努力下,班级曾多次获区优秀中队,本人也多次获区优秀班主任等 谈班级管理的几点体会[经验交流会材料]

              同时要创设情境引发学生的写作激情。

              迎着朝阳,你们踏歌而去,背着希望,我们等待你们的归来。

              课堂上,要注重激发学生的言语动机。学生积极回答问题,哪怕是错了,老师都应该对他的勇气给予表扬,然后才指出问题的错误之处。如果你不经意的批评,有可能会扼杀一个孩子宝贵的语言动机。纵观语文课堂,我们不难发现,有的老师上课,和言细语,课堂里晴空万里,学生们如沐春风,说起话来妙语连珠;而有的老师上课,声嘶力竭,课堂里乌云密布,学生像霜打的茄子,无精打采,更不用说回答问题了。老师应该鼓励学生做到不怕说错,不怕插嘴,让课堂真正的轻松愉快起来。

              第三, 最重要的,通过培训,我积累了做好班主任工作的要领,这要感谢做报告的老师们。从他们的身上,我领略到了优秀班主任的风采,更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。

              杨东平:经济领域、社会领域发生了巨大变革,而教育领域没有根本改变。这是根源,导致教育滞后于社会发展。什么是好的教育?怎么举办一个能够兴国的、人民满意的教育?这是一个挑战,并不是说只要尊重教育,加大投入,问题就解决了。今天世界各国对教育的重视,与其说体现在教育投入上,不如说体现在教育改革上。

              贺老师的课堂教学就犹如涓涓流淌的小溪。她的教学自成一派——带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格。

              在黑板上写了一句话:“二零零零年的的同学会”。我告诉大家,二零零零年,17年以后的十月一号上午十点我们全体同学相会在天安门广场的红旗底下,会有什么情形出现?每个人回去写一篇文章,第二天文章交上来了,丰富的想象。然后我对同学们说,把你们最精采的内容都背下来,我们的主题班会将在化妆的情形下召开,每个人都扮装成17年以后的你的模样。于是那一天,穿著医生服装法官服装解放军服装的科学家服装的装扮得各式各样的人出现了。有的同学拿着硬纸做的飞机模型、导弹模型、汽车模型,还有的孩子出书了,等等,还有一个孩子戴着一个厨师的高帽,手里拿着一个勺子,一个菜谱,他已经做出菜了。主题班会热烈有趣,最后我说了一句话,结束的时候,我对大家说所有的理想离不开今天的现实,愿每个同学把握今天努力学习,愿2000年同学会早日到来。愿你们的理想早日实现。就这样,以后的学习当中,孩子们记住了这个主题班会,他们学有理想学有动力,尽管有些孩子的理想变了但他们的动力不变。

              16.从下面三句话中提炼出这里“乌鸦”一词的共同含义。(2分)

              36.朱妍烨 妍烨是位聪明的学生,属于智力性和感情性的学生,有一定的文学功底,文字书写美观,偏科现象较严重。一定明白这句话吧!“天下无难事,只怕有心人”。只要你肯用功,上课专心听讲,认真思考,有错及时改正,不懂就问,相信你会进步得更大,赶快行动吧!

              吴可欣是我班一个很起眼的女生,长得精致乖巧,配上一副黑框眼镜显得与其他女生与众不同:俏皮中略带着机灵古怪。开学初的军训她积极投稿,极大的热情让我很快记住了她的名字,初步了解了小学经历后,我任命她为体育委员。在师达,体育委员几乎天天要领跑操,管纪律,是仅次于班长的重要“官职”。吴可欣做得很投入,很卖力,但是由于好强的性格和过强的气场,不到一个月,班里就怨声载道,埋怨这个体委说话刻薄、行事简单粗暴,甚至骂人、打人。年级组长也注意到这样的情况,并多次提醒,我为此多次跟她谈话,效果不明显。最后只能暂停体委一职,让她专心搞好同学关系,搞好学习。同学关系慢慢得到缓和,好景不长,期中后年级学生会选拔干事,她背着我偷偷报了名,被选上,之后几乎天天晚上忙着学生会的事——制作第二天的黑板报宣传。渐渐地,不仅是她的学习下降,因做板报拖拉天天晚归导致宿舍区的表现也大弧度下滑,甚至到最后和生活老师发生冲突。我又找她谈话,晓之以情,动之以理,并约法三章,如果第二次月考成绩继续下滑,那么就暂停学生会干事的职务。当更糟糕的月考成绩出来后,她的干事一职随之告终,守着我眼泪哗啦啦地流,期末考试前两周,状态还很低迷,看来必须跟家长沟通了。于是我和吴可欣妈妈进行了一次长达两小时的谈话,正是这次谈话,让我了解到孩子虽然生长在高知识分子家庭,理性的知识指导丰富,但却缺乏感性的关爱,孩子自身又是比较成熟有主见但缺乏恒心的人,因此,我虽然着急她考前这样的茫然状态,但却不想一通批评指责,相反,觉得她需要被认可,需要关怀。

              游戏规则是我们以传绣球的方式开始游戏,主持人倒数5秒,最后停在谁手上谁就起来回答问题,答对有奖,答错就要给大家表演一个节目

              乙:白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.

              学法上,我贯彻“把学习的主动权还给学生”的指导思想,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体采用的学习方法是:朗读和默读相结合的方法,讨论法,勾画圈点读书法,运用网络环境进行小组课题研究,(让学生在课后以 为专题,充分利用多媒体和网络环境进行小组课题研究,培养学生的求知欲望和主动意识)。  

              从朱总理的话,我们可以看到他为人的谦逊坦诚,也可以看到他对自身提升人文素养的要求。

              读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我班学生基础差,阅读水平低的现状,在教师的指导下,学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓,每周一节的阅读课坚持不懈,学生主动提出要看书,并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去,学生的阅读面得到了大大的拓展,课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二,文学素养得到了提升,同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。

              16逸夫光标

              第六,团队精神,每一个团队都应该要有团队精神。“一根筷子很容易被折断,而一把筷子却很结实”——这便是小学时候老师给我们解释“团队精神”时所举的例子。没错,之所以大多教育都是以班级为单位,是为了增加我们的团队精神和能力。在被划分成研学小组的同时,这种精神便更加的到了锻炼。如果是以班级为单位,僧多粥少,不是每个同学都有锻炼的机会,而这样的机会往往被班级中少数几个“积极分子”所掌握,锻炼的机会总是在他们身上。而因为有了研学小组,每个人得到锻炼的机会近似均等,这就给我们提供了一个锻炼团队精神的平台。有了团队精神,当我们在社会上加入某些团体后,我们要有在团队中协调等能力,充分发挥出每个人的创造性,同时将能力最大化,也就是说,“独乐乐不如众乐乐”,在团队中,每个人不但能力能发挥出来,同时还有可能超常发挥。

            

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