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          日期:2019-03-21 13:13

              二、个性教学要激活教师与学生的主体性

              敢言教授葛剑雄 记者眼中的“珍稀动物”

              这个问题刚开始让我很吃惊,我想这个还用问吗,当然是不可以啊。想想老师既然出了,肯定有她的道理。果然,得出的结果让我们小组甚至连老师都大吃一惊。结果显示:高一同学19%认为可以,59%认为不可以,22%认为无所谓。高二同学30%认为可以,54%认为不可以,16%认为无所谓。高三同学35%认为可以,56%认为不可以9%认为无所谓。

              三、 我们所取得的成绩

              3.班干部的“三自一助”作用

              ⑥李晓虎 我们李小虎同学的理想狠特别啊,那赶时间不如赶巧,现在就让他给大家表演魔术,大家说好不好!!

              2、 分析当前班内形势,指出存在的问题。

              《陌上桑》中的罗敷外貌美得惊人。“头上倭堕髻,耳中明月珠;湘绮为下裙,紫绮为上褥。”头上梳的是斜倚一侧、似堕非堕的“倭堕髻”,耳朵上挂着晶莹闪亮、价值连城的明月珠,上身穿一件紫红绞子短袄,下身围一条杏黄色绮罗裙。一切都是鲜艳的、明丽的、珍贵的、动人的。罗敷她的内在的品质更美,秦罗敷拒绝使君调戏的故事,戏谑使君的无耻,歌颂了她不仅美在外在的美貌,更赞美了她这位女子的机智沉着勇敢和对爱情的坚贞的崇高情操。

              生:像白兰花

              通过上期的生物教学,学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善,具备一定的学习技能,对基础知识掌握较牢,其中有一批学习较优秀的学生,需要加强指导和培训,可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固,后进面还较大,实验和学习的习惯较差,应对这些学生多关心、多指导、多督促,鼓励他们树立信心,抓紧教学落实,力争全面提高教学质量,让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

              何为“悟”?悟的右半部是吾,很显然是“我”的意思,这个“吾”既是声旁,又可以理解为形旁,声旁表声,形旁表意,我们可以说“我观心,心观我”,就是这样一个过程。这样一个过程就是悟,如果没有“感悟”,你所有的知识只是知识,不会成为才华,永远不会成为才华。语文知识,要积累,要经过情感发酵,经过心灵的孕育才能变成我们精神的血脉和筋骨,变成你心灵乃至灵魂的一部分。这里有一个内化的过程,作为物质的的人如此,我们要摄入脂肪,蛋白质、碳水化合物等等物质养料,生命才能成长。作为精神的人首先有一个摄入语文养料的问题,之后才是消化理解,这就是我们所说的积累和感悟。首先要阅读,当然阅读不可刻意,不可急功近利,这是一个润物细无声的过程。

              西峡文物资源、中药资源、旅游资源等都比较丰富,这些都使西峡出了名,似乎无可非议,理所当然应该出名,但西峡这近几年课改也出了名,这种种出名汇聚成了一种“西峡现象”,这就不得不引起我们深思了,因此除了学课改,还应该学些别的东西。

              初一新生刚入学,应该是活泼开朗、善于自我表现的。可是刚上几天课,我就发现其实并不是我想象的那幺好。课堂上发言的人寥寥无几,集体活动中主动参与的人更少,班级的气氛不太活跃。针对这种情况,我及时鼓励大家要用于在集体中展示自己的才能,正面表现自己的形象。我及时加强对学生进行自信性的教育。心理学认为,学生不敢表现自己,不敢展示自己的才能,这是因为自信性不足,对自己的才能估计不足。我就选择最佳机会,因势利导,鼓励大家树立信心,因为饱满的自信心可以将学生引向成功的彼岸,而自信心不足则可能扼杀学生的才能,甚至让学生饱尝失败的痛苦。怎样树立学生的自信心呢?怎样让学生充分展示自己的才能呢?我认为应该在班级中创造一个能被别人欣赏、被别人肯定的良好环境。班级有肯定别人优点、欣赏别人特长的环境,同学们生活在温馨的和睦的环境中,自我的个性特长得到了充分的发挥。现在,上课踊跃举手发言的多起来,关心集体、热爱劳动的多起来,助人为乐的多起来。

              同学们,大家好:火热的九月见到火热的你们感到非常的高兴和激动!首先祝贺大家顺利完成初中阶段的学习,也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的朝阳中学。从今天开始我将伴随大家进入高中阶段的语文学习。张爱玲曾说:“于千万人之中遇见你所遇见的人,于千万年之中,时间的无涯荒野里,没有早一步,没有晚一步,刚巧赶上了,那也没有别的话可说,惟有轻轻地问一声:‘噢,你也在这里吗?’”有句俗话,叫“十年修得同船渡”,是指缘分的巧妙和难得。寺院里常有一对联“佛门半开,有缘进来”,是指缘分的巧妙和难得。1千多名的高一新生,偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来,彼此成了同学甚至同桌,这就是缘。很高兴在接下来的三年里有缘和大家一起学习,我姓杨,以后大家就称呼我“杨老师”吧。按照我的教学惯例,第一堂课我都不上新课,只想和大家随便聊聊,聊什么呢?就聊我们最熟悉的语文。

              课后作业是复习、巩固、检查、提高和应用知识的一种有效手段,学生写作业的目的在于巩固和消化所学的知识,并将知识转化为技能技巧解决遇到的问题。

              ①请同学们用一个句子谈谈对课文的理解,请大家用“……用得好……写出了”说一句话。如:

              因为他们努力过,奋斗过,付出过!

              与此同时,网络本身正在越来越成熟。地震发生后,多家网站展开自律行为,倡议“不传谣”,网民们自发对谣言进行甄别。另一方面,抗震救灾手机报、短信捐款等新媒体也发挥了新作用,民众通过手机短信方式的捐款已经接近1个亿。

              让我们的学生学会从喧嚣轻浮的各种娱乐方式中保留一颗纤尘不染的心;让我们的学生学会从铺天盖地的书山题海中拥有自己的那方净土;让我们的学生学会从枯燥乏味的两点一线生活中发现沿途浪漫旖旎的风光;让他们欣赏文字的魅力,创造自己心灵的文字,和文字做心心相印的好朋友。这就是我最大的愿望了。

              学校要进行班风班训班歌展示,我班学生可兴奋了,大家一起出谋划策,不久就有了计划,特别是班歌,同学们热情更高,流行时尚的歌曲是他们的首选,这和我分歧很大,针对我班情况,我认为学生应具备做人的起码准则,那就是要学会感恩。当时我就选中“感恩的心”作为我班的班歌,学生一片哗然,还闹情绪,班长对我说,班中大部分学生不同意,也不愿意演唱,我说那好,我班就放弃。第二天班长又找我说只有5名女生参演,我说有几人就几人参加。结果同学们在演唱过程中,逐渐感受到感恩的重要,全班同学都争着要演出,同学们主动积极参与,把展示搞得有声有色,并被评为二等奖。许多同学激动地对我说:“老师,您真的用心良苦。”到现在《感恩的心》还不时在我班唱响。

              于是乎,各个学校都拿出自己的“看家本领”,不断地考察着班主任的工作,细化到不能再细化的程度,还会想出层出不穷的方法,来“奖励”“惩罚”“培训”班主任们,看似轰轰烈烈,热闹非凡,其实,仔细想来,还是让人不觉有些伤感。

              二、言语教学

              多媒体教学方法使教学的重点由单纯的传授知识技能、技巧转向开发学生的智力,培养学生的能力,为培养学生的创造力,提供了一个理想环境,运用多媒体技术表示、传递和处理教学信息,优化教学结构,可使学生在轻松愉快的气氛中高效率、高质量地获得知识,发展能力,形成优良个性品质。

              1、《戚蓼生序本石头记》,人民文学出版社

              陈寅格是“三无学者”——无名望、无博士学位、无著作,但在他千面,哪一国归来的博士却自叹不如。他只想有“学问”,始终坚持“独立精神、自由思想”。

              诗歌中诗人情感的宣泄有时会聚焦在某一句甚至是某一字上,这个“一句”“一字”即为整首诗的“诗眼”,它往往是通过直抒胸臆的方式显示的。

              王一新:一个屯垦戍边的领军者,左肩担着56年历史沉淀的责任,右肩担着百万民生。

              金戈铁马壮士,剑胆诗魂英雄,易水萧萧催白发,悲歌一曲气贯虹,谁搵泪满胸?

            前不久,我所在学校的高一、高二年级参加省里统一组织的毕业会考,我是监考教师之一。虽说是国家考试,但作弊现象严重,违规者众多,其严肃性和权威性让人大跌眼镜。我只能在自己监考的考场内,凭着良心尽力去制止猖獗的舞弊行为。高二考物理时,一位女生先后两次接到其他考生传来的写有答案的纸团,两次均被我及时发现并没收,最后流着泪交了一张几乎空白的卷子。考完收卷时,同考场的另一位监考教师告诉我,在我上卫生间时,高二某班主任曾来打过招呼,请求在考试时对她班的学生给予“关照”,刚才那位作弊的女生就是她的学生,是个A优生,文科好,理科差。我听完感到愕然,这位班主任可是年年都被学校评为名师的教师啊!

              1、《红楼梦》,红楼梦研究所校注,人民文学出版社,1982

              何谓“疏放乐观”?

              教学过程中诗化的语言俯拾皆是,现摘录部分如下:

              长江在线刊发的题为《谁让高中成了“孩子们最痛苦的经历”?》的评论说:“也许,我们不该过多地指责学校与老师,他们也有自己的苦衷,因为,升学率决定着学校的地位、老师的地位、学校的经济来源、老师的经济待遇。问题的关键是,教育行政部门如何作为,如何把套在学校、老师、学生身上的枷锁解开。”

              最后有几件事要告知家长(1)本学期有五课会考,会考不合格不能拿毕业证,也不能参加高考;(2)学校为了养成学生良好的生活、卫生习惯,对仪容仪表有较高的要求,希望家长配合;(3)学校根据本校学生特点和高考要求,对考试有了新的安排,由过去的周一练改为每月考一次,考试科目为语、数、英、物理四科。

              1.那么,我们究竟怎样才能调节消极情绪,保持积极心态,使自己成为情绪的主人呢?

              首先,两国相交,最起码要维持表面的诚信,可是相如连这一点也没做到。他和秦王有约在先,且秦王已兑现了自己的承诺,相如也应该言必信,行必果,然而他却明目张胆地违背了诺言,如果对方以此问责,除了强词夺理,他又有何话说?

              郑:一定要好好学习,遵循伟大的马克思主义理念,坚持,奋斗。不能够重蹈我的覆辙。一定要成为国家的栋梁。

              城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。

              现在,我已经是资深网民了。对网络的熟悉程度令学生感到惊讶,他们在我的QQ好友印象中评价我为“潮人”。因为我是资深网虫,所以那些菜鸟级别的学生就只有对我服气的份了。我指导他们健康上网,如何利用网络获得自己需要的东西,我还教他们在网上建立虚拟班级。师生一起搞得如火如荼,学生喜欢得不得了。我现在带的“意搏班”,没有一个孩子沉迷网络,更没有孩子在网海里翻船。

              作为班主任,看到班级有如此美好的转变,心感欣慰的同时,为自己班主任事业的点点成就感到自豪。的确,只有热爱这份工作,心中热爱每一位学生,才能动之以情,晓之以理;互相之间带着赏识和信任,那么,师生之间就能有融洽的关系。正所谓“大家好才是真的好!”,水涨船高,集体面貌好了,学生也就找到学习的动力和不甘落后的冲劲,这不正是我们想要的吗?

              五、班级主要活动内容

              在目标设定时我们力求:①呈现给学生的必须是学的目标,而不是教的目标;②目标的设定一定要符合课程标准的要求和学生的实际;③出示的方式可以是多样化的,以每个学生都明确为度。

              每个学生的成长,都离不开老师和家长的引导与教育,更离不开集体的教育和同化作用,集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐,增强班级的凝聚力。本学期,学校开展了丰富多彩的活动,每一次活动不仅给了学生锻炼的机会,更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。拔河比赛中,全体参赛同学奋勇拼搏,取得了优异的成绩。歌咏比赛中,全班同学精神饱满,歌声嘹亮,获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑比赛中我们班又获得了全校第一的好成绩,并且在每一次的抽测评比中,始终保持第一。  

              而且,奴才的代价很低,只要甘心付出不值多少钱的尊严,肯于交出自由思考的权利,便可以飞黄腾达,获得一切。奴才的门槛儿也不高,任何人都可以迈过去。没有头脑、没有才干不要紧,重要的是“听话”。要善于迎合,学会服从,能够揣摩主子意旨,“终日不违如愚”。对于任何独裁者、专制者,这都是最舒服、最惬意的。他们可以从百依百顺的下属身上,获得一种胜利感、安全感、荣誉感。

              ③课文中有这样一些字词需要认读、掌握:

              这是一部充满阳刚之气的少年军事题材系列作品,由中国少年儿童新闻出版总社出版,共12册。小说塑造了一群以“影子鱼”为首、个性迥异的少年特种兵形象,描述他们在进行特种兵训练的那段非凡的经历,宛如007般神奇。情节惊心动魄,险象环生,悬念迭起。

              23板书怎样呈现的?是否为学生学习提供了帮助?

              训练规划

              教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者,在这个学习过程中,教师要以学生为本,依学定教,学生可以用自己的心灵去领悟,用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,让学生自主发展的舞台。要做到这一方面,教师首先要及时转变观念,真正实现从传统到高效课堂的意识转变。师生关系的转变也是很重要的一方面。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。真心热爱学生,赢得学生的信任,这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他,学生才能信任你,你讲的话才有感召力,你的愿望才能得以实现。利用课余时间,尽量去了解学生,充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机,这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强,所以应针对不同的学生,用不同的方式向他指出错误或提出好的建议,学生极易接受。

              加强对学生进行道德和法纪教育,尤其是性道德教育;

            

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