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江阴市网上家长学校

江阴市网上家长学校

日期:2019-03-21 13:13

    附:

    下个十年,我相信职业教育会受到重视,优秀的工程师和科学家应该有同等的社会地位。

    在玉树强震中远去的生命,原有着不同的名字,原有着不同的面孔,原有着不同的命运,但是,此刻他们都只有一个名字:中国公民,他们只有一个面孔:尊严,他们只有一个命运:受到国家和民众的深切悼念和至高尊重。

    不动摇,一生不动摇,历尽沧桑绝不动摇。不是因为她是谁的夫人,而是因为她是一个不可动摇的人。

    于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:"桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮于怀,望美人兮天一方。"客有吹洞箫者,倚歌而和之,其声呜呜然:如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕;舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

    “宣誓之后我突然很失落,我能做得到吗?像我这样的成绩能考上大学吗?一个连大学都考不上的人,我还能干什么呢?”一位宣誓过后的高三学生在日记里这样写到。我们的教育者们如果没有足够的信心保证,我们的学生有100%接受高等教育的权利,那么我们是不是应该告诉他们,高考虽然重要,但并不是唯一出路,成功的标准有很多,人生的选择不只一样。要知道,在中国,还是有很大一部分学生上不了大学,接受不了高等教育的。如果早早在他们心里种下“高考失败,你的人生就失败了”的种子,是不是对他们今后的人生不够负责呢?

    2020年,我们的高考体制改革应该能有一个本质的变化。目前这种全国统一的考试,覆盖率和影响力很大,公平性也是毋庸置疑的,但是它的弊端也越来越显现。高考制度是在1977年中国经过十年的动乱,百废待兴,人才奇缺的情况下恢复的,但是现在我们已经不是百废待兴了,我们已经成为繁荣昌盛的教育大国,是不是还要用这个高考制度呢?很显然,高考改革势在必行。实际上,30年来高考改革始终没有停止,3+x,3+2等,据说江苏省十年来高考改了5次。这么多次改革应该是改到极致了,但是人们仍然不满意,而且是越来越不满意,这说明一个问题,高考改革在内部深化的同时,必须在外部寻找出路。

    透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。

    上午阅卷结束,我评了140份,按照这个速度,我今天应该能够完成250份,一天的工作量实际是6个小时,我的平均速度约为每份90秒;我打的平均分约40.5,比整个题组的平均分高了接近1分,标准差为7.4,在同组中排第三。

    肯定学生建立自信每个学生都希望得到老师的认可。一个真正“懂”学生的老师,也才能获得学生的亲近和尊重。为了激发学生积极向上的精神,上海市商业学校为学生创造了不少各类比赛的机会。一次,同学们参加了一个街道活动,离开时突然下起大雨。一名学生着急地四处向别人借报纸,原来,她手中的这张街道唱歌比赛三等奖奖状,是她人生中的第一张奖状,她要想方设法不能让它被雨淋湿了。“学生需要肯定,老师的任务是要帮他建立自信。”副校长乔蔓菁深有感触地说。

    语文教师的写文章与数理化生老师的解题一样,属于基本的职业技能。但写文章与解题是有区别的,解题能力的高下是判然可别的,写出来的文章的优劣却不是一下子就能显示出来的。说语文老师不会写文章,打击面太广,确切点应该是会写好的文章的语文老师太少。抄袭剽窃勿论,为学历、学位、职称码就的文字垃圾当然不能算是好文章,语文老师该写的文章,应是自己要求学生读的和写的那类文章。只有对自家教与学的材料驱遣自如,教师才有资格站在讲台上指指点点。自己写一篇关于雪的散文,写得支支吾吾,写得“爹头娘脚”,却在课堂上据了教学参考资料对郁达夫、鲁迅的相关文章指手画脚,并像煞有介事地指点学生该怎么怎么写。这样拙劣的表演在教理化生课堂上估计是极其罕见的,但在语文课堂上,却是司空见惯的浑闲事。   

    在教育的培养目标上,教育的人文价值将培养健全或完善的人格放在首位。它关注教育所培养出来的人是否全面和谐发展,是否具备独立人格。它强调人的自由、人的尊严和个性的彻底解放;要求教育所培养的人,不仅仅是一个劳动者,而且是一个有明确的生活目标、高尚的审美情趣,既能创造又懂得享受的人。这正如文化教育学家斯普朗格所指出的,一个真正受过教育的人,不单体会到常识,并能了解经济的意义,欣赏美的事物,又肯为社会服务,即便对生存的意义也能彻底体会。

    “每到这种时候,我就越发能感到教育者的崇高和教育事业的神圣。”周济说。

    (名师建议:最后一个月的复习,要合理安排时间。高考是综合学科的比拼,总分的提高比单科成绩的涨分更重要一些。英语成绩差不要太着急,在复习中合理分配时间。高考前一周不宜安排复习时间过长,要及时调节。)

    温家宝认真倾听着徐俊军老师的讲课,不时在笔记本上记着。很快,40分钟过去了,下课铃声响了。温家宝和座位旁边的几位同学亲切聊了起来。孩子们刚开始感到拘束,但能和总理“同学”,又听到温家宝的亲切话语,孩子们顿时兴奋得七嘴八舌地说了起来。“我给你们归纳一下,老师是先告诉你们一个概念,然后启发你们要思索符合这种概念的条件和情况,学会用工具,联系实际加以应用。对不对?”温家宝一边翻着自己记的两页笔记一边说。同学们看到,总理的笔记本上密密麻麻地记录着老师讲课的要点和他自己的感受、思考。

    “为了增强说服力,教科书在名人身上编派事实,虚构情节,大有无所不用其极的架势!”这是“化验报告”里列出的第一项病症。

    明年今日,我也将涌入那滚滚人流,成了其中一员。不过,那天也没有今天这般较为闲适的心境来写这样的文章。与其等死,不如临死挣扎一下,所以趁着这最后的光景来浅谈一下自己对于教育体制的看法、意见,当然,这也算是搭上点今年广东省高考作文题《谈常识》的边。

    去年,有个复读生的家长打电话咨询我,上一年高考孩子因压力大,最终没有考上理想的学校,孩子平时学习成绩也不错,今年在复读,临近高考最近压力特别大,导致现已不能正常学习,问我,她应该怎么办,我就给她出了主意,对孩子说:现在压力大,今年不参加考试了,远在北京的亲友已联系到一所不错的学校,也是名校,根据你去年的成绩也可以上,学校答应开学就可录取。妈妈把这个事给孩子说了,可孩子不信,孩子打电话向我证实了这个信息,他就放心上学校了,孩子的压力没啦,一切都正常,我还告诉那个家长以后不谈考试的事,更不要谈多少分,孩子从此表现得非常好,学习也进步了,因为他不是在为考试去学习,只是正常的学习。高考前他和妈妈商量,是不是让他试一下今年能考多少分,反正名次和考多少分,对他来说已不重要,所以他就轻松的面对考试。结果孩子考了650分,轻松的被北大录取了,后来孩子来北京上学,特意来拜访我这个所谓“亲友”,妈妈当时感动流下热泪,说明了这一切。通过这个例子可以证明,越是在乎考试越容易出现压力,家长们要作孩子的心理指导老师,让孩子有个轻松的心情面对考试,不是压力的制造者。

    四是讨论大学语文与大学文化的困扰与新路。面对目前大学语文教学的困境,提出这门课不应负担过重,主要作用就是把学生被应试教育“败坏”了的语文胃口给重新调试过来,然后,让他们用更多的时间去自学。既不能完全顺着中学语文的路子来学习大学语文,必须要有提升;也不能完全放开,不宜讲成一般文学鉴赏或者文化史那种类型的课。

    长沙市芙蓉复读学校的陈卫帮校长也认为:“从这个角度来看,对2010年以前毕业的往届生来说,争取参加2010年高考才是真正搭上末班车。”

    “当前一些地方愈演愈烈的‘择校热’,是区域内教育资源配置不合理的直接反映,必须下大力气尽快解决。”在不久前举行的全国推进义务教育均衡发展经验交流会上,国务委员刘延东一语道出了教育改革面临的难题,显示着党和政府推进教育改革的决心。

    德庆的葛村是一个300多人的小村庄,一条5米宽的水泥路弯弯曲曲近十公里,破落的农家小院掩着木门,门楣上挂着块斑驳的匾额上书“拔元”二字。村里的老人告诉我们,村里还有一户人家也是出读书人的,还有一块匾叫“恩贡”,两家都是出了人被选入国子监读书。恢复高考后,有着教育传统的葛村走出了十几个大学生,但近几年上大学的却难以数得出来。

    “六班的全体战士,起立!此时,此刻,此地,为了爱我的人,为了我爱的人,更为了我自己,踏上征途,无论前面是荆棘满途,还是峻山急水,也永不退缩。相信自己,风雨铸造,铿锵玫瑰,六月高考,蟾宫折桂,舍我其谁?我们一定要胜利!一定要成功!”会场全体学生起立,举起右手随着领誓人宣誓。如果不了解中国高考状况的外来人,一定会被这样的场景吓到,这是要上战场吗?还是“壮士一去不复还”呢?

    以上的例子,来自蓝棣之文章的开场白和第一部分。这些都是语法和逻辑方面的问题。而即便没有这些问题,蓝棣之先生的文章也是令人难以卒读的。文学批评文章,自身也应该有起码的“文学性”。文学批评家也被称为“文学家”。而作为“文学家”的批评家,自身也应该有起码的“修辞能力”;当他从事批评时,也应该有起码的“文章意识”。换句话说,文学批评家,也应该力求把文章写得“漂亮”,也应该讲究文章的“神”、“气”、“韵”。而读蓝棣之先生的这篇《论穆旦诗歌的演变轨迹及其特征》,我仿佛看见他在拼命挤一只已干结的牙膏,每一咬牙使劲,都只能挤出干巴巴的一点点。 

    朱:我爱我的祖国,我深爱着,深爱着鲜艳的五星红旗

  国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明表示,根据学术界反复讨论的结果,教育部决定汉字原则上不恢复繁体,这一表态终结了一段时间以来汉字简繁之争。同日,教育部就刚刚研制出的《通用规范汉字表》(征求意见稿)面向社会公开征求意见,瞬间引起另一轮争论:正在征求意见的《通用规范汉字表》中不仅恢复了51个异体字,还拟对44个汉字“动刀整形”,调整其写法。对此,有网站进行了网络调查,在该项调查中,多数网友表示反对。

    对于1020万考生及其家长而言,过去的两三天,是他们十几年来一直为之努力、辛苦准备、满怀期待同时又略带不安和思虑的几天。尽管录取率的不断提高,已让“千军万马挤独木桥”的状况发生了根本改变;“一考定终身”也不再是一些人的唯一选择,但对于大多数考生——尤其是寻常百姓的孩子、身处社会底层的人群而言,高考依然是他们改变自身命运、实现梦想的难得途径。

    设立民办教育司

    另外一个阅读的渠道便是学校图书馆。图书馆的书源是否充足,并保持新书不断?图书的构成比例是否合理,是否添置了教师需要的图书?图书的借阅是否方便,能否做到无障碍借阅?这些也都是教师阅读面临的困惑。尤其在暑期,图书馆的资源更显其尴尬的一面,因为借阅的量太大。于是有教师提出,学校可以允许教师自己买书,遇见好书无须吝啬,阅读完之后将发票和书籍一并交与图书馆,作为学校图书馆的藏书之一。如此既解决了教师的阅读饥渴,也消除了学校图书馆的借阅尴尬。

    今天我们认识到,个体生命因灾难而完结,不仅是个体和家庭的悲剧,同样也是国家或社会的悲剧。我们再不能任由那些哭到无形的逝者的亲人“或余悲”,而“他人亦已歌”了。尤其是在发生特别重大的灾难时,他人的生命和我们每一个人的生命相连,和整个国家的命运相连,只有调动国家和民众的所有力量,才能挥去灾难的阴影。

    教育者:

    高考改革的目的有三个:一是为了更好地让高校选拔人才,二是为了更好地让学生成长,在品德、知识、能力各方面得到发展,三是为了进一步推进我们的高等教育改革,乃至我们整个教育的改革。

    蒋庆:浮躁心态是心灵缺乏安顿、生命没有归宿的表象之一。中国一百多年来文化衰微,出现了梁漱溟先生所说的“中国文化调失”现象,即老文化崩溃,新文化又没建成,使中国处在“文化真空”中,而“文化真空”必然会带来中国普遍存在的“心灵空虚”与“信仰危机”,就是我常说的中国人“灵魂在飘荡”。我们知道,人类生命的安顿古今中外都是通过文化来实现的,文化的重要功能之一就是通过文化中所体现的超越神圣的信仰与价值来安顿人的生命,离开了特定的文化就不可能存在抽象挂空的超越神圣的信仰与价值,比如西方人的生命是通过基督教文化所体现的超越神圣信仰与价值来安顿的。怎么办呢?解决之道就是复兴儒学,通过儒学中所体现的超越神圣信仰与价值来安顿中国人的生命。历史上的中国人把儒学称为“身心性命之学”与“安身立命之学”,用今天来话说就是解决人生信仰、生命价值与存在意义之学,儒学中所说的“达天德,立人极,天人合一,内圣外王、三不朽、返心复性致良知”等,都是通过儒学体现的超越神圣信仰与价值来安顿生命。所以,要解决今天中国人生命无处安顿飘荡无归的状况,只有复兴儒学,在儒学中来安顿中国人的生命。

    见证成功,感受万众瞩目的自豪与骄傲,感受作为一名中国人的荣耀感与成就感。

    针对扩招是否会加剧大学生就业困难的担忧,教育部高校学生司司长王建国认为,随着产业经济结构的调整,各行各业对大学生的需求会越来越高。随着政策落实、制度完善以及就业观念的转变,更广大的区域和基层、企业将能够吸纳更多的大学毕业生。随着高校教育教学改革的深化,学生创业能力和实践能力也将更好地适应国民经济和社会发展的需要。

    “虽然不同的家庭、不同的孩子面临的问题不同,但大家都想知道‘怎么样才能帮助孩子获得真正的成功’。”新东方家庭教育研究与指导中心主任谢琴说,什么是人的成功?是不是把孩子培养成高智商、高学历的人就是成功的教育?论坛的举办,正是为了帮助家长解开这些困惑,探讨家庭教育如何进一步发展。

    但是今天的孩子说实话对教育非常困惑的,很多孩子逃到国外去了,因为他对中国现代的教育不满意,还有很多孩子因为不爱读书,就不想读书了,所以我现在遇到了很多困惑,很多人来找知心姐姐是因为他不读书了,在家里一待两年三年,家长非常困惑问我怎么办,其实这还不是一日之谈,从小时候到大,他为什么读书,都没有搞明白。

    遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。

    “突出重点,加大投入,适应经济社会发展需要,努力促进教育公平、提高教育质量”

    其实上海这几所高校并不是第一个吃螃蟹的人,在此之前,重庆大学的自主招生中,理科考试科目就一直未包含语文,而在网上也有很多人站出来,替这几所高校证明。有人说“尊重自主招生,就请尊重不考语文”。还有人说“高校不考不等于不重视”。如今这场关于语言本身的华育交锋还在继续发酵,支持者、反对者都似乎言之凿凿。一次语文考试取消了,却让全社会都走进了考场。

    有委员指出,在优质高中教育资源尚未大众化的前提下,仓促取消初中毕业生升学统一考试,情况不一定乐观;还有委员认为,取消中考,理论上是更公平的,但现实中存在着学校、教师在对学生进行综合素质评价中操作的弹性空间较大,极易掺杂人为因素。“综合素质评价”,很可能会变成家长社会资源能力的比拼,“拼爹游戏”会造成新一轮的教育不公。

    一、青崖间的“花”

    沪上一所市实验性示范性高中曾调查诗歌在学生中普及率,结果显示,全校千名学生,平时写诗“练笔”的不过十余个。语文特级教师陆继椿说,从其他省市情况来看,高考作文尝试用诗歌形式的学生少之又少,对这部分学生可作“个案”处理,不由个别老师打分,而以“集体仲裁”方式评卷。

    学校,作为教育战线的基础单位,是和谐社会的重要窗口。构建和谐社会需要和谐教育,和谐的教育能够促进社会的和谐。办人民满意的教育,办和谐发展的教育,必须以科学发展观统揽全局,真正做到以人为本。

    关于读什么书,我的建议是四句话:

  如果要用一个词来描述中国的教育,那就是溃败。产业化教育将中国拖入一场马拉松式的赌局之中,被胁迫加入游戏的皆成输家,坐庄的席卷了所有的财富。

    今年出台的浙江省新高考,在公布方案时就被媒体高调地冠以“个性化高考”。延续了前两轮试验区依据高中新课程理念设计新高考方案的思路,浙江的新高考在考生个性化和自主选择性上有了更大的突破。

  中国和美国的高考有多大差别?

    “三国”专家点评《赤兔之死》:虽有硬伤,瑕不掩瑜。《赤兔之死》赢得高考作文满分的消息一经传出,赞誉如潮。7月24日,中国三国演义学会理事、许昌市三国文化研究会常务副会长史友仁说,虽然文章开篇就有错误,但瑕不掩瑜,是一篇难得的好文章。

    说实在的,这个题目写起来并不难。可以和“梦想”“选择”“判断”“智慧”“风景”“好奇”等话题联系起来,进行巧妙转化即可。写作高考作文有一个诀窍,就是虚中有实,实中有虚。像“握住你的手”“提篮春光看妈妈”“雕刻心中的天使”等无一不是很实在的题目,而“踮起脚尖”也属于此。写作此类“实”题,你可以来点“虚”的升华。比如,写我踮起脚尖的经历,可以与我的人生体悟联系起来;写踮起脚尖的芭蕾舞者的生活,可以把此类人的生活状态及精神追求揭示出来。

  

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