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伟大的悲剧主要内容

伟大的悲剧主要内容

日期:2019-03-21 13:13

    记录人:狐狸秘书

    苏东坡突围独因三家:佛家、道家、儒家;

    本学期的语文科组公开课我执教了《中国古代诗歌散文欣赏》中(选修)《庖丁解牛》这篇文言文,总共用了三个课时,基础知识与人文文化欣赏各占了一半的时间。这与传统的教学重工具性、轻人文性的做法不同,我将工具性、人文性放在了同等重要的地位,这样处理是依据选修课程的最终目——全面提高语文素养,这既包括精神的充实、情感的丰富与人格的提升,也包括读写听说能力的养成。今天,学习文言文已不仅仅停留在表面的“之乎者也”上,更要学习古人良好的个性品质、高尚的道德情操和永不过时的聪明睿智。在文言文的教与学的活动中,很多老师和学生常常把注意力集中在着力解决对文言字、词、句式及常用语法的理解问题,能够将其提高到感受语言、培养语感的方面来的便只是少数。从学生自身的发展方向上看,前者仅局限于知识的吸收,后者则更体现了人文德育的渗透。因此,学习文言文,这应该是必不可少的一个环节,一项重要内容。下面我分四个方面来阐述自己的看法:

    从词的角度讲,文中语言使用准确而妥贴,很值得学生去体会和积累。从句方面讲,文中大量使用了修辞,如比喻、拟人、排比等。从段落布局讲,各段落之间安排整齐有序。如:最后三段用三个比喻句来歌功春,表现出春的新、美、力。单独成段构思巧妙。对于这类文学性文章的学习,本人认为应上文学欣赏课:让学生学会欣赏至关重要。用品、背写来体会、感悟其美及美有何处、为何美。调动听、说、读、写各种能力来学习,同时在学习中锻炼、提高能力,得到一种欣赏文学的方法。

     浙江省嘉善县嘉善一中 马春娥 〖初中语文学生真实阅读课堂教学再探〗  

    8、和学生共同参与班级事务

    浙江温州某中学学生小强因迷上网络游戏,常常夜不归宿,盗窃家里钱财,有一次偷了家里300元正出门上网吧时,被奶奶发现并极力劝阻,小强怒不可遏,丧失理智,顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去,可怜的奶奶关心照顾小强十几年,竟死于自己的孙子的手里,可悲啊,可叹!

    弧线——致铅球运动员

    秘书官:报告委员长,老百姓抗日的愿望十分强烈,请愿不断,怎么办?

    母亲终于有空在偌大的场院里摆弄花草,父亲也不失时机地添一把土。父亲有空练练毛笔字,母亲不再奚落摇头,会默默地送上一杯茶。母亲要去姨妈家串串门,父亲骑上摩托车陪她一起。父亲的衣服显旧了,母亲和好姐妹在县城转一圈为他挑选合适的。父母亲不懂浪漫,他们从来不知道在父亲节母亲节或者彼此生日的时候表达甜言蜜语,他们所做的就跟吃饭穿衣一样,认为那是他们该为彼此做的:那是一种长久以来我先入为主地认为是习惯的东西。

    后进生转化工作将从以下几个方面入手:

    作文语言力求达到语言通畅优美,用语准确,简洁得体的目标;能运用使作文语言流畅简洁的的一些技巧,使语言生动形象。

    于是你们用尽全身力气,

    实践证明,在语文教学中把法制教育引入语文教学,适时地渗透法制教育,可以将学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来,实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代。使语文教学既加强了学生的法律意识,又提高了学校法制教育的实效性。

    为了学生,我曾放弃了甜蜜的七天婚假;为了学生,我曾不顾六个月的身孕颠簸劳顿的下去家访;为了学生,我甚至没有抽出时间,彻底地为病中的孩子去诊断。只是趁着十一长假,在当地医院轻易地做了“全麻”手术。结果孩子的病没有治好,儿子的脖子上却永远留下了一条六厘米长的刀疤。看着那异常刺眼的刀疤,我当时真是伤心欲绝,愧疚难当。那一次,我真的好想好想在儿子床前多陪伴几日,因为他毕竟才只有三岁呀,还遭受了如此大的痛苦。但一想到我的学生,即将期中考试了,如果我不去班级,那他们就将会变成一盘散沙,结果可想而知……最后,我还是咬咬牙,顾不得儿子的哭声,流着眼泪回到了班级,回到了我的学生中间。

    ②.介绍习惯形成的三个阶段

    (一)学诸子散文,带动文言文的复习

    (3)在复习期间,注意加强学生严密的逻辑推理能力的训练,避免书写时逻辑的跳跃。

    2 开篇新颖 引人入胜

    (1)刚才圈的动词是不同的人发出的动作。动词这么多,我们应该怎么去分析呢?老师教大家画一个流程图。我们以小孙子为例,老师把写他动作的句子抽了出来。看老师圈了哪些词语。(板书:放,惦挂,跑,眺望、看见、拿出、挥舞)

    你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。

    采用多媒体手段教学,可以视听并用,变静为动,充分刺激学生的各种感官,活跃课堂气氛,调动学生学习的主动性和积极性,能更好的突破重难点,从而提高教学效率。

    让我们趁着新思考网带来的歌声,扬帆远航!

    而人匆匆忙忙的感到医院,找到了正在接受治疗的女孩,她还在昏迷。

    教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此,了解和分析学生情况,因材施教对教学成功与否至关重要。

    梅政凯的菊花茶和菊花枕治疗的不仅是我的声带和眼睛,它疗好了我所有的心里暗疾。从此以后,我便努力去喜爱我的学生,认可我的职业。十多年来,不管遇到什么困难和不公,我都没有放弃,没有灰心,我痴心不改,始终如一地站在教育的最低处,以最大的热情来玩一把最驽钝的弯刀。因为菊花的香味已经永远沉淀在我心中最温润的地方了,虽然淡淡的,却悠远持久!

    生3:依乎天理……因其固然——顺其自然,不强求

    大凡已经进入高中的学生,绝大部分都已经顺应了学校的学习生活,形成了接受式学习的惯性。

    与同学们熟悉的学习方式相比,研究性学习对同学们提出了完全不同的要求:

    3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;

    身上蕴藏的语文学习积极性和潜在能力正在激发出来,他们的语文能力正潜滋暗长着。关键

    系列训练七:写出人物的特点,要求观察人物的特点,写出人物的个性。

    (3)协调班主任与科任教师的关系

    第十八周:第五章发展与合作2课时

    透过玻璃窗寻找那个小可人儿的身影。翘上天的小辫,让我从一堆孩子中一眼望到了她。女儿也发现了我,欢跳着向我奔来,头一句话就说,“今天怎么是你来了?”我告诉她我参加了家长会,结束后就来接她。女儿很高兴地点点头,表示听懂了。此时我想,虽然我不能做到每天的接送,但是我得尽所能地参加幼儿园开展的所有活动,了解她的成长环境,熟悉她每天生活的地方,懂得什么才是她最需要的。正如今天的家长会,让我又多一点了解女儿和她的幼儿园生活。

    学生马琴最近态度发生明显的变化,学习也有干劲了,我在她的随笔中写道:

    2、事先设计好家长签到表(含电话号码)。

    6在任何情况下都要保持疏散道畅通(对)"

    中考在即,我们每一个同学都要树立信心,鼓舞斗志。每天说几句激励自己的话语,每天给自己一个微笑,每天从老师那儿得到赞许的点头,每天从同学那里得到支持的力量,每天从家长那里得到充足的营养,每天从班主任那里得到进步的力量。相信我就是最棒的,相信我每天都在进步,相信我今天会比昨天好,相信我明天更比今天强,相信世间自有公道,付出终有回报,相信坚持就是胜利,相信梅花香自苦寒来,相信爱拼才会赢,相信不经历风雨怎么见彩虹,没有人随随便便成功。

    第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领与知识,而在于激励、唤醒与鼓舞。”激励的方式是多种多样的,而其中言语的激励则较为普遍。综观一些名师的课堂,我们常有这样的感慨:他们的高明之处更多的是在于,用满面春风的语态,饱含真情的语气,洋溢激情的语言来激发学生的情感潜势,从而产生一种情感共鸣的语境,使学生为之所感,为之所动。以至于转化成良好的学习动机,获得理想的教学效果。的确如此,教师充满激励的语言,能让学生不断地获得走向成功的动力。例如有位教师在评价学生的表现时说到:“真是与众不同,多么富有创意的思考啊。你有一双智慧的眼睛,能发现别人发现不了的问题,真了不起!”“谁来说说这个题目的意思,说错了不要紧,老师最喜欢举手的同学,因为你们是最自信的人。”……一句句激励的话语让每个学生都有了前进的动力。再比如特级教师窦桂梅常常这样激励学生——对回答得不对的学生说:“感谢你为同学们提供了思考!”对回答时不够流畅,声音小的学生,反复启发仍不理想的学生说:“理解他吧,他把自信藏在心里了。”对答错的学生说:“也表扬你,表扬你的勇气!”一句句真挚的话语让每个学生都有了学习的信心。其实面对学生,教师的话讲得得体就是感染力,讲得精彩就是影响力,讲得智慧就是催生力,讲得深情就是冲击力,所有这些“力”加起来就是一种强大的驱动力。它推动着教育教学活动顺利高效地向前展开,也激励着每位学生健康活泼地走向成功。

    一说起节日,我的心都会激动不已。节日的背后,该有怎样美丽而神奇的传说和丰厚深邃的文化底蕴,又有多少美好甜蜜的向往与期盼?

    上海老师赶紧解释说,“这不是学生的真实生活,哪有学生会这样?”香港老师很吃惊,“难道学生在课堂上说的不是他们真实生活中的?”

   文言文阅读在黄冈中考中题型已经基本定型,为课内课外比较阅读形式。考释词、释句、词义异同判断选择、意义手法异同点比较四类题。而同学们得分率普遍不高,甚至在考试中恐惧,在学习中厌恶。真的就那么艰难吗?并非想象的那么糟糕。究其原因,大概是因为古代汉语与现代汉语的运用有很大的变迁,同学们见少用微,意识上有些杂乱,所以必须明确:文言文教学及训练中老师的引路作用很重要。怎样引导学好文言文,提升阅读文言文的能力,从而考出很好的成绩?我觉得应搞好以下几个工作:

    第二,教师礼仪教育要有必要的课时、必要的辅助设施,教学形式和方法也应灵活多样。学校应该定期开设礼仪修养课,安排所有教职工参加,保证必要的教学课时。同时,教学手段可以多种多样,如通过录象设备录下教师讲课的语言及举止等,自我纠正不足;在平时学校对教师的思想政治教育中,渗透和加强这方面的教育内容;通过请专家作报告或看录象等形式,经常地、反复地向在职教师灌输有关教师礼仪方面的知识,使礼仪意识自觉贯彻到教师的日常行动中去。

    山水亭台“记”体散文皆有“法度”可寻,常常“融情、景、事、理与一体”。

    (学生研讨;交流讨论;推荐代表发言)

    然而,许多同学认为,现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标,也活得挺好的,可见,理想的有无对人生并没有多大影响。

    魏书生的民主教育观,教育幸福观,又给了我们多少启迪。他说:“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人,是学生,是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的欢乐,更有学生感觉到的成功的欢乐,于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”对比我们平时对于教育教学的看法,再读一读品一品魏老师这发自肺腑的教育箴言,我们真的是无地自容。一个担任教育局长的人,还长期兼任一个班的语文课,这是什么精神?这是表率,这是对自己严之又严的表现。读读魏老师关于教育的言论吧,我们会发现,他是那样地热爱教育,真诚地全心全意地热爱着教育,热爱着学生。这样醉心教育的人,辅导学生自习时还在写书稿的人,难怪会成为影响全国的教育改革家!谁说中国当代没有教育家,魏先生的教育实践、教育改革、教育思想足当教育家。

    上《闻一多先生的说和做》的课之前听胡老师说,她在班上讲闻一多的介绍,讲得学生都流泪了,我就想,课前的介绍一定要做好,于是就上网查询闻一多的《最后一次讲演》,终于找着了,还有闻一多遇难的介绍,心里真高兴,如释重负。

    “课堂六量”是指:一节好课要有足够的“信息量”、较大的“思维量”、一定的“延伸量”、恰当的“媒体使用量”、足够的“课堂表现量”与“成功体验量”,以维持学生的学习欲望。

  

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