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2013年广东高考语文

2013年广东高考语文

日期:2019-03-21 13:13

    19.厝火积薪 “厝”,读cuò放置, (把火放在柴堆下面,比喻潜伏着很大的危险),

    橡树说:“我不能像葡萄一样结出果实,还活个什么劲儿!”

    【误用】常误解为“殚精竭虑”(用尽精力,费尽心力)。

    39、As you make your bed,so you must lie in it.

    3、他巨蟹,我双鱼,你们海鲜市场认识的?

    254、学习很辛苦,但并不痛苦;学习没有什么捷径,苦学才是根本;在你没有找到“不用重复就可以学习好”的方法之前,请不放弃“重复”这种最简单、最有效的学习方法。

    红色:在脸谱中是最“正”的颜色。

    成长要顺其自然(不要在意一时的落后或不足),最终,都会殊道同归,一样能实现成长。

    8.不啻 “啻”读chì(不止、不只;如同)。

    失去,有什么可怕?

    112、不经风雨,怎见彩虹?

    3、专一不是一辈子只喜欢一个人,是喜欢一个人的时候一心一意。

    这段文字选自小学二年级语文课本,我清楚地记得当时我的孩子一遍又一遍地读着它,那么投入,那么兴奋,那么爱不释手。如果不是一个真挚地热爱着生活的有心人,怎么可能将孩子的情感世界刻画得如此到位?陶行知先生说得好:“我们必须会变小孩子,才配做小孩子的先生。”

    一、指出比的普遍性。比无处不在,无时不有,有横向比较,有纵向比较。

    【原】子曰:“饭疏食、饮水、曲肱而枕之,乐亦在其中矣!不义而富且贵,于我如浮云。”

    望着老答爷那豁达、开朗的神情,我不禁想:“是啊,彩虹经过雷电之后才出现。从哪儿倒了,再从哪儿爬起来,不是都一样吗?”顿时,我觉碍自己恢复了信心,连一位常胜的老爷爷都有失败的时候,何况我呢?

    第5自然段:呼应开篇分析

    译:众人的愤怒不可以触犯,个人专权的欲望难以成功。

    3、选用素材:

    拜读:读对方作品;拜会:和对方见面;拜望:看望或探望对方;拜托:请对方帮忙;拜读:读对方作品;

    第2句运用了通感的手法,由光与影的和谐联想到小提琴声的和谐。循着这样的思路,我们可以仿句出这样的句子:

    三是要对孩子的言行多一些包容,注重对孩子的未来加以引导,这一点比一味地批评担忧更重要,也更理性。孩子身上折射的,是整个社会的价值观,这时,对孩子的教育引导就显得更加重要。其实赚钱和当科学家一样,都是很具体的目标,关键在于实现这个目标的过程,教会孩子如何正确地获得利益才是应该思考的。

    课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的,但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的,要向老师提出,把问题搞清楚,老师讲授的问题,先注意听,下课后整理一下笔记,反复思考一下这些问题,抓住老师所讲的重点,难点和考点。总之,上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想,调动起多个感官来。

    15.如

    文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破,借助联想,不断复习等方法。

    我口表我心,我手写我口,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”,把它写在纸上就是“文”,怎么想,就怎么说,怎么说,就怎么写;大人有大人的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,不同的人都有各自的想法和说法,所以每个人写出来的文章都不一样,这就是写作的秘诀。

    17、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。

    学习成绩下滑后,家长给孩子找个辅导班,短期内学习成绩得到改善,实际上只是改善了孩子的基础知识,而学习方法在辅导班是学不到的。辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁。特别是初一年级,是方法教育的关键一年。孩子学习如盖一栋楼,这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。在初一先忍住不上辅导班,实在不行再改正还来得及。比如,孩子得了感冒,到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子,花很多钱,打最好的药,很快感冒好了,可结果发现孩子的抵抗力没有了。家长通过补习班补知识来补知识,可是丢了孩子能力的培养。

    4)早起朗读的习惯。出声并大声地朗读,自我欣赏,自我陶醉。

    梅兰芳不但为后人开创了广阔的艺术道路,还是我们做人的楷模。他一生谦虚谨慎,不骄不躁,凡事先想到别人的难处。一九三七年日本侵略中国,他在上海八年不登舞台,并蓄须明志,忠贞不屈。他爱憎分明,骨气凛然,称得上是我国第一爱国艺人。

    8、身安,不如心安;屋宽,不如心宽。以自然之道,养自然之身;以喜悦之身,养喜悦之神。有所畏惧,是做人最基本的良心准则。所谓快乐,不是财富多而是欲望少。做人,人品为先,才能为次;做事,明理为先,勤奋为次。人生要学会不抱怨,不等待,不盲从。

    原来是三个姑娘要中途搭车,而车夫认为她们出的价钱太低。不让她们上车。安徒生知道后,答应车脚费由他来付,车夫同意了。上车时,车夫跟姑娘们开着玩笑:“唔,上来吧,你们遇到了一位外国王子!”

    太康文学:太康是西晋文学的繁荣时期,此时时局稳定,文人们有时间和精力用于文学的创作和研究,又因社会小康,文人多忘乎所以,歌功颂德,故形式主义文风亦日趋严重,追求文学作品形式的华美,创作成就并不太高,文人自学地追求作品的艺术表现,所以,这一时期的文学大潮是趋于浮艳,诗尚雕琢,文崇骈俪,词采绮丽成为诗文的普通特色。代表这种主流派风格的作家,当首推潘岳和陆机。

    32.纶巾 “纶”在这里读guān (古代配有青丝带的头巾),

    如果形体被束缚,但是心却是自由的,最终形与神都可能获得自由。被诱骗为黑奴的所罗门生活如地狱般悲惨,但他的心却是自由的,他的心驻扎在北方,“我想要的不是生存,我想要生活!”因着心,因着不放弃,所罗门才能坚强地熬过十二年奴隶生涯,最终重获自由。心存自由的天堂,处处即是天堂。

    (根据文章内容更换了题目,“为生命注入光芒”既契合文章内容,又亮出文章论点。)

    12 对顺境逆境都要心存感恩,让自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。

    2、He that respects not is not respected.

    1988年,路遥完成《平凡的世界》。在这之前,路遥已经获得全国第一、第二届优秀中篇小说奖。但长篇小说《平凡的世界》的发表、出版并不顺利。小说花费路遥六年时间,其中,准备工作就进行了三年。他阅读了一百多部长篇小说,分析作品结构,玩味作家匠心,确立小说大纲;阅读了大量政治、经济、历史、宗教、文化等方面的书籍;甚至将10年间的诸多报纸逐日翻阅;他也多次重返陕北故乡,进行生活的“重新到位”,加深对农村、城镇变革的感性体验。路遥的基本想法是,要用历史和艺术的眼光观察在这种社会大背景下人们的生存与生活状态。

    一句话 :2014写合作共赢吧,再写的诗意些就写绽放合作之花吧.

    【示例】鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相,这得力于他高超的写作技艺。

    清远市“邹天顺名师工作室”成员 罗燕廷

    这段描写,作者就是用工笔的手法,从树干、丫枝、树叶和树皮几个方面,具体而细致地刻画了白杨树的形象,并寄寓了深刻的象征意义。

    【示例】来往的人对这个劣迹斑斑的小青年都是侧目而视。

    细描指采用工整的细腻的笔法,把描摹对象纤毫必现的绘画出来,笔法细腻,形象丰满。

    His words were almost more than I can bear. 他的话几乎让我受不了。

    要作文,先审题。明范围,知题义;扣题眼,重点记;知数量,不离题;明人称,好下笔;附加语,须重视。写真情,出新意。

    这株葡萄藤,从我记事以来就在我的记忆里绿着了。绿色的枝叶上面是湛蓝的天空,我常常会张开嘴,仰起头,想象着,湛蓝的天空能挤出一滴蓝色的葡萄汁。还有几个月,它们就要绿了一片灰色的水泥墙,我每天都在期待,期待着它们陪我走过这第17个盛夏。

    初中语文对课外阅读量要求不高,对文学欣赏水平要求不高,阅读理解以课本内容为主,有时甚至直接就是学过的课文内容,而高中永远不会直接考察课本上的内容。对于作文,初中讲求的是文法语句章法,高中讲求的是在前者基础上的个性风格,文化底蕴,要一种厚积薄发。要求看问题有深度,有思想,有个性。最重要的差别就是课内阅读和课外延展的差别,接受程度和认知深度的差别,文学常识和文化底蕴及时代精神的差别。

    在我们遇到疑惑,感到疲惫,不知道怎么去做时,就要让自己停一下,去认真思考。偶尔停一下,真的很好。

  

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